Del aula al micrófono: jóvenes se forman en creación de podcasts en Madrid

Durante los meses de octubre y noviembre de 2025, se llevaron a cabo en Madrid tres sesiones formativas sobre creación de podcasts, dirigidas a jóvenes estudiantes de formación profesional y educación postobligatoria. Dos sesiones tuvieron lugar el 17 de octubre de 2025 en el centro CEAC FP, situado en el distrito madrileño de San Blas–Canillejas. 

A lo largo de la mañana se trabajó con dos grupos de aproximadamente 15 estudiantes de Grado Superior cada uno. La tercera sesión tuvo lugar el 12 de noviembre en IFP Campus Madrid 1, con 9 jóvenes de entre 18 y 26 años.  Las actividades se desarrollaron utilizando una metodología de educación no formal que combinó teoría, práctica y participación activa del alumnado. Las sesiones fueron impartidas por el equipo de YesEuropa, que acompañó  a los estudiantes en todo el proceso de creación de un podcast, desde la idea inicial hasta la grabación de un primer episodio piloto. 

La mañana comenzó con una introducción sobre qué es un podcast, cómo ha evolucionado este formato y qué tipos de contenidos funcionan mejor. A partir de ahí, el alumnado trabajó la elección de temas, la identificación del público objetivo y la planificación de un proyecto de podcast, entendiendo la importancia de estructurar bien las ideas antes de grabar. 

Posteriormente, se dedicó un bloque específico al desarrollo de guiones, en el que cada participante pudo crear la idea y el guión de su propio episodio piloto. Esta parte permitió reflexionar sobre la diferencia entre improvisar y trabajar con una estructura clara, así como sobre el lenguaje, el ritmo y la claridad del mensaje. 

La fase práctica se centró en la grabación y edición, utilizando material profesional (micrófonos, auriculares y software de edición como Audacity) aportado por el equipo formador. Divididos en pequeños grupos, los estudiantes grabaron breves introducciones de sus podcasts y escucharon posteriormente el resultado para analizar errores, detectar mejoras y compartir aprendizajes. 

Esta dinámica permitió trabajar no solo competencias digitales, sino también habilidades transversales como el trabajo en equipo, la comunicación, la organización y la creatividad. En conjunto, estas tres sesiones formativas, desarrolladas en dos centros educativos distintos, permitieron involucrar a casi 40 jóvenes en un proceso práctico de aprendizaje sobre creación de podcasts y comunicación digital. 

Las actividades no solo acercaron al alumnado a una herramienta actual y accesible, sino que también reforzaron competencias clave como la expresión oral, la planificación, el pensamiento creativo y el trabajo colaborativo, dejando una experiencia formativa significativa y aplicable a futuros proyectos personales o profesionales.